A nova direção do Núcleo Territorial de Educação 21 (NTE 21), no Recôncavo Baiano, vem promovendo avanços significativos nos indicadores educacionais do território, com melhorias na aprendizagem, maior participação dos estudantes e fortalecimento do acompanhamento pedagógico nas escolas da rede estadual.
Entre os resultados apresentados durante a Imersão do Planejamento da Gestão da Aprendizagem 2026, promovida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), o NTE 21 se destacou ao registrar um salto expressivo na presença das escolas no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O índice avançou de 68,6% em 2023 para 94,7% em 2025, demonstrando maior engajamento das unidades escolares e fortalecimento da cultura de avaliação no território.
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Além disso, o território alcançou 80% de presença no Saeb 2025, com 90,6% dos estudantes efetivamente presentes, um dado que reforça o trabalho articulado entre gestão territorial, equipes escolares e comunidade educativa. Outro destaque foi a participação de 80% das escolas na 3ª avaliação da Plurall, ampliando o monitoramento contínuo da aprendizagem.
Os avanços também se refletem diretamente no desempenho dos estudantes. A avaliação formativa da 3ª série do Ensino Médio apontou uma evolução de +16,3 pontos na proficiência, passando de 240,8 para 257,1, resultado que evidencia o impacto das ações pedagógicas implementadas ao longo do ano letivo.
Segundo a diretora do NTE 21, Lilia Cristina Peixoto dos Santos, os resultados são fruto de uma mudança estratégica na forma de atuação do Núcleo. “Identificamos fragilidades, fortalecemos o diálogo com gestores e professores e ampliamos o acompanhamento pedagógico”, destacou. A gestora ressalta que a aproximação com as unidades escolares tem sido fundamental para orientar intervenções mais precisas e eficazes.
Esse conjunto de ações rendeu ao NTE 21 a Menção Honrosa concedida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, em reconhecimento à conclusão exitosa do ano letivo de 2025 e ao compromisso com a melhoria contínua da aprendizagem dos estudantes do Recôncavo.
Os resultados apresentados reforçam o papel estratégico da gestão territorial na consolidação das políticas educacionais e sinalizam que o fortalecimento do acompanhamento pedagógico, aliado à escuta ativa das escolas, tem sido um caminho eficiente para elevar a qualidade da educação pública no território.
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