Planejar e avaliar aprendizagens. Esse foi o tema da palestra proferida pelo renomado educador Cipriano Luckesi em Santo Antonio de Jesus no audit?rio do CETEP no dia 17 de junho.? O evento foi organizado pela DIREC 4 em parceria com a Editora Moderna e a Funda??o Santillana.
Cipriano Luckesi faz parte do corpo de docentes da Faculdade de Educa??o e do Programa de P?s-gradua??o da Universidade Federal da Bahia, a UFBA e falou para uma plat?ia tomada de professores sobre o processo avaliativo e a desconstru??o da atual maneira como ele ? aplicado nos estabelecimentos de ensino de todo o Estado.
Segundo o professor, h? duas formas de se avaliar algo: a avalia??o de processo e a avalia??o de produto. Na primeira, toda trajet?ria at? se chegar ao produto final ? levada em considera??o. J? na outra maneira, apenas o produto final interessa. Atualmente, de acordo com as suas palavras, os professores usam apenas a avalia??o de produto, n?o representando fielmente o processo de aprendizagem do aluno. O ideal ? que sejam utilizados os dois processos avaliativos em sala de aula.
??Na pr?tica da avalia??o temos que olhar a pragm?tica utilizada e a narrativa pr?pria do aluno?. Com essas palavras, Cipriano deixou claro aos ouvintes que o professor que atrav?s da sua maneira de avaliar? ceifa a criatividade natural de um aluno, ao inv?s de incentiv?-lo, coloca o aprendiz dentro de moldes que n?o passam de um reflexo da vontade do docente.
Para Luckesi, h? que existir um investimento por parte do educador para que o processo de aprendizagem alcance ?xito. Os instrumentos utilizados na avalia??o de um aluno devem responder a todo o processo constru?do em sala de aula. ?Se o teste, a prova, o question?rio a reda??o tem uma distor??o, o estudante n?o vai ser avaliado adequadamente, ele vai ser prejudicado. O professor vai ser prejudicado porque n?o revela a verdadeira qualidade do trabalho dele e o sistema de ensino vai ser prejudicado porque n?o se reconhece o que ele deveria estar produzindo?, afirma Cipriano.
Para ele, n?o existe a melhor forma de se avaliar o aluno, ?a melhor forma ? utilizar o instrumento que coletem dados verdadeiros sobre a experi?ncia do ensino e da aprendizagem?. Dessa forma, todo o conjunto sai ganhando.
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Aloma Brito/DRT 6155
Assessoria de Imprensa DIREC 4
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